Histoire (suite)
L’idée fondatrice de Cyberlibris était née : Redéfinir une démarche de pédagogie et de recherche au tour d’un nouveau socle, la bibliothèque digitale. Bibliothèque vient de deux mots grecs : biblion (le livre) et theke (le coffre). En d’autres termes, le coffre du livre. Cyberlibris mobilise et utilise le meilleur de l’Internet et des techniques digitales pour « ouvrir le coffre » et acheminer instantanément vers l’utilisateur, professeur, étudiant ou professionnel, le bon contenu au bon moment. Les applications pédagogiques de la bibliothèque digitale sont immenses. Je n’en citerai qu’une. Il s’agit de celle qui consiste, lors de la confection par un professeur d’une séquence pédagogique, à s’affranchir de la tyrannie du manuel requis ou obligatoire. Tout manuel, nonobstant ses qualités, ne peut relayer complètement la richesse, la saveur, la couleur d’une discipline. Pour cela, il faut s’appuyer sur la diversité des regards et convictions des auteurs de livres différents. Ce faisant, le pédagogue met en œuvre sa vraie valeur ajoutée et tel un sherpa balise et enrichit l’itinéraire pédagogique des étudiants dont il a la responsabilité. Pour des raisons évidentes, le livre Gutenberg se prête très mal à ce genre d’ambition pédagogique. En revanche, avec Cyberlibris, le pédagogue est en mesure de capitaliser sur la richesse du fond documentaire patiemment réuni auprès des meilleures d’éditions mondiales, d’y ajouter « sa griffe » et ainsi de partager avec ses étudiants un savoir à forte valeur ajoutée.
Deux ans de travail intensif auront été nécessaires pour passer de l’idée au site opérationnel www.cyberlibris.com. Et, la copie est loin d’être achevée ! Cyberlibris est un organisme vivant qui vit par et pour la communauté qu’elle fédère.
L’équipe à l’origine de Cyberlibris en est intimement convaincue et n’a qu’un souhait : maintenir le cap du partage du savoir avec enthousiasme et passion !
Eric Briys - Co-fondateur
